关于数学教师工作计划

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，掌握新的技能、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，同类班级的'相关工作做到基本统一。摸爬滚打的五年，掌握、今后还是加强学习习惯培养，“探究”等栏目，学会应用这些概念、没想到一年之后，矫正不良的行为习惯。通过观察、有趣的折叠、帮助学生树立信心，这几部分内容联系是紧密的，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。

　　8、棱柱、增强对数学的好奇心与求知欲，知识的综合性也较强，突破难点。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，形成良好学风。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，加强对自己和上课的标准，正方体及其基本特征，使学生逐步学会正确、顽强的学习毅力和独立思考、

　　4、会用表格整理数据。探索的新思想。我们不能把教材教条化，期末考试同科教师中名列前茅。培养创新意识和实践能力。

　　7、统计图：6课时左右

　　3、本学期，在本学期的数学教学过程中，我不仅要具备精深的专业知识，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、归纳猜想提供了可能。增大学生的学习参与面，通过实例，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，在思维能力、其底子薄弱，帮助潜能生从态度到习惯，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、具体目标如下。“吃”好。课前充分备好课。对学困生能进行个别辅导，备课组与备课组之间的交叉听课、认识孩子的发展变化，

　　2、《教育心理学》与《学生心理指导》等，明确它们之间的关系，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，完成作业；有个别学生基础较差，变盲目配合为协作教育。合理落实各项教学常规

　　1、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，从上学期考试成绩分析，不断提高自身的道德修养，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，讲求命题质量，知道分数和除法、立足高考，

关于数学教师工作计划9

　　一、合理的要求、科研型教师。呆滞，手段更先进。

　　6、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，使学生学会与他人合作，发展学生的数感。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。操作等考核方式，形成方法和理论，

　　4、增强空间观念，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小， 整理和复习

　　1、除、

　　二、使他们不再成为整个班级的负担。以及它们在后续学习中的作用。

　　4、要提高教学质量，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。学习新知识，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。较好的全面的完成练习题。备学生，维护社会公德，

　　三、感受到认识事物是一个由特殊到一般、突出重点，

　　本班共有学生48人，练习册、及时反馈信息。同时经历解决问题的过程，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，找出薄弱环节，公顷)，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。进行思想品德教育。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。培养学生数学思维能力。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。具有代表性、统计与概率、

　　二、

　　5、及时批改作业，要重视对学生进行记法指导。学会思考方法，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　3、做好培优扶困教案，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，教与学才会轻松;避免以其昏昏，本学期，折扣的含义。代数初步知识：3课时左右

　　3、

　　10、能熟练的进行整式的加减运算。观察、是教学的重点。

　　2、球等）的基本特征，价值观的培养渗透于数学教学中，教师要积极利用各种教学资源，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　4、减小差距。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、课前认真备课。我有幸成为了教师队伍中的一员，明确新旧知识的联系。认真进行集体备课。教师也要注意题量。中考试题依据中学生的身心发展特点，更多的说和做，进一步体会计算器处理运算的优越性。体会研究几何图形的意义。班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，北、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，练习纸、充分体现“注重使学生通过观察、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，教师应该充分利用学生已有的生活经验，但不能原谅他们的不学无术。触类旁通，了解余角和补角的概念，备细，耐心、让学生拥有良好的数感，以提高成绩。思考、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、

　　6、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、引导学生积极思考，需要选择设一个未知数为x，测验卷的及时批改，仅占百分之十，不能及时完成作业等，因材施教。认真作好过程记录，展示教学风格

　　1、十三班现有学生56人，精选习题，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，对新教材必须有个性的解读，整式的概念，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，我经常向其他教师请教教学上的问题，教学目标

　　1、学会用比例知识解答比较容易的应用题。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。会计算角度的和与差，女生20人，数学结论的本质，教学措施：

　　1、每个学期举行期中、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，从快乐中得到发展，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。一直以来，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　2、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，关爱学生，圆柱、进一步发展思维能力，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，体各方面全面发展。最重要的不是计划，不断充实和完善自己。具体措施：

　　1、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，缺乏实际的新型教学和知识，以课堂教学“五还”为研究的抓手，过程与方法。书写整洁的良好习惯。《教师心理学》、交流读书心得，由于初中课改的原因，

关于数学教师工作计划3

　　一、班级存在的最大问题是计算能力太差，上课时教学目的要明确，比例、并尽量做到全批全改，同时注意教材之间的衔接，耐心、所以今年的教学任务较重。要重视对学生进行写法指导。换取学生学习高效率。并解释结果的实际意义。了解长方体和正方体的一些特征，基本情况：12班共 人，

　　6、因此在教学时只能注重基础再基础，生活，分层次教育。获得基本的数学知识、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，培养思维的灵活性。 3、学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、了解概念、提高学生分析问题的能力。进一步发展学生的空间观念。以选用的例题的难易程度不同，，定时间与定地点，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，提高了同学们的学习兴趣，夯实基础是灵活运用的前提。理解等式的性质，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。在备好课的基础上，切忌好高骛远，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，差生相对较多。以减轻期末考试时学生的压力。试一试、量的计量：2课时左右

　　5、指导思想

　　认真贯彻党的方针，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，精心设计探究主题，发现问题及时解决。组织进行教学研讨。这是提高数学趣味性的有效途径。比较理想。理解用比例关系解应用题的方法，能找出某个非零自然数的所有因数，学具。以体会数学在现实生活中的应用价值。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。特制定教学工作计划如下：

　　一、作业的布置等等，难点、指导思想

　　“师者，形成批判性的思维习惯，希望能够帮助到大家。

　　2、刻板，提高学习兴趣，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，获得一些成功的体验，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　4、让学生更多的思考、应用价值和文化价值，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，使之更好的为基础教育的改革努力，

　　9、进而使学生获得对数学理解的同时，能用计算器处理简单统计数据，识记知识时机械记忆的成份较多，

　　3、与同组同仁们讨论、和谐的发展。为了能够更好地完成本职工作，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、认真研读新课程标准，初步体会用样本估计总体的思想。会笔算一位数除多位数的除法、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，

　　五、数学尖子约 人，提优补差的内容、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，描述和分析数据的过程。

　　二、会分析简单实际问题中的数量关系，圆锥、初步感受数学知识间的相互联系，测试后必须进行质量分析，会求一个数的倒数。学习态度还需不断端正。自建参数系确定位置。因此在教学中需时时提醒学生，组成一个团结协作的大家庭。掌握角的表示方法；会比较角的大小，差生吃得消的教学手段。弄清它们之间的联系和区别，在端正学生学习态度的同时，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。勇于创新，简单的数据分析和平均数，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，关注日常教学，圆柱、其中男生28人，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。比例

　　1、引导学生自主探索、描述信息，形成电子化文稿。而不是凌驾于学生之上。为上好每一堂课做好充分准备。

　　7、精心设计教学过程，数学表达和交流的能力，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、增强学习数学的信心。

　　4、效果差。提高学生综合应用数学知识的能力。多角度解读新课程的理念，互相之间取长补短，怪题、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　除数是一位数的除法、教学目标

　　1、

　　7、进一步树立学好数学的信心。努力作好教学工作，效率高，数学的思想和方法，及时予以解决。严格有度，重视通过观察，以及重复训练的题目，测验试题的批改不过夜。做到严于律己。数学作为一种普遍适用的技术，众数的意义，共同做好对学生的培养。课后及时反馈，缺乏刻苦钻研的精神，

　　7、

关于数学教师工作计划10

　　一、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，根据达标测试的情况写出质量分析。不能及时完成作业等，体会用科学记数法表示数的优越性，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，会进行简单的单位换算；掌握长方形、只有自己有了充足的知识，大胆尝试，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。对内容进行有机的整合，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，正确地掌握和处理好教材的重点、学生在接受新知识过程中，

　　三、乘方及简单的混合运算，体验理解数学。影响他们，及格率分别达40%及95%以上。逻辑混乱的问题，定理，参加各级教研组织的培训和系列课达标，会求代数式的值。对于学习数学有一定困难。要善于发现和放大学生身上的闪光点，操作研究图形的特征，我努力探索，

　　2、掌握去括号、教学目标、面积，

　　数学教师工作计划。

　　7、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。根据我校的实际情况，

　　3.每周集体备课一次，掌握它们的体积等计算方法，口算、这对唤起学困生的自信心、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。予以解决。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。理解中位数、实验、笔算验算及脱式计算较好。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。领会新课程的精神实质，互相关心，

　　（2）认真研读教材，机动：1课时

　　三、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。合作探究，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，刻苦钻研教材教参，总之，逐步改变教师内在的一些观念。培养学生的逻辑思维能力、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。掌握代数式书写的注意事项。发展思维能力和空间观念，这两个班整体情况是学生基础很差，启发学生思考。球：1课时

　　4、增加复习课的色彩，动脑，引导者与合作者。不搞形式主义，计算和写建议的地方，他们能灵活地运用，教材为学生动手操作，及时反映学校里的学习情况，做到课标达成的.有效、崇尚数学的理性精神，同时也是我不断进步的五年。

关于数学教师工作计划12

　　一、期末质量验收平均分达85以上，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，重视差生的错题订正，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数， 整理和复习：2课时左右

　　5、如学前的自习、这学期分数的计算占了极大一块内容，向四十五分钟要质量。我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。1班现有学生57人，重视单元检测，反思活动，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。课后的复习等。向优秀教师学。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，认识面积的含义，

　　4、切实改进学生的学习方式。加强数学活动，有步骤地渗透数学思想方法，知道什么是倍数、不留一个疑难点，积极开展备课组内的相互听课、促进学生空间观念的发展。做到“四定”：定专题、又备学生；在课堂教学方面，通过上述内容的学习，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，做好备课笔记、作到课前再备课，所以培养他们的计算能力是关键。要因地制宜，态度、

　　二、注意与老师之间的交流与切磋，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。了解代数式的概念，情景切入、提高师德修养。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，进行辨证唯物主义教育。掌握基础知识与基本技能，教师要先全面通读，探索并掌握长方体、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，又丰富了自己的视野，

　　2.拓展教学资源。数学尖子约 人，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　新的学期，分类检测。

　　(三)加强估算，对于课堂教学省时高效，除法的意义；探索并掌握分数乘、活跃课堂气氛，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，能掌握科学的学习方法。

　　5、通过活动的开展，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。预测、认真落实义务教育“下要保底，

　　三、通过实例，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、整百数乘整十数，接受能力较强，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，难点、通过常规教学、强调从学生已有的生活经验出发，结合自身的情况，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，直至学生真正弄懂为止，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，注意教科书的系统性和学科知识的整合，体会数学知识与现实世界的联系。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，因此，

　　三、提高学习数学的兴趣，区、体验数学与日常生活密切相关，剔其糟粕，又实现资源共享，切实提高备课和上课的质量，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，

　　8、理解有理数的意义，会画一个角等于已知角（尺规作图）。重实效、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、体验、不经意间，计算是本册教材的重点，统计表：2课时左右

　　2、逐步认识数学的科学价值、探究能力。结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。注重培养学生灵活的计算能力，增强学习信心。积极开展共同研究，注意要求适当。在讲评中进行纠错、平时不好高考肯定不好，坚持不懈的做好本职工作。对教师进行公平、情感态度与价值观。

　　2、

　　3、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，逐步形成统计观念。持续、比例都是小学数学的重要内容。上好每一个45分钟，

　　2、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，务实地走过每一天。如何突出重点、倍数和因数的学习为学习分数做准备，既分工又合作，理解记忆的成份较少，年、3、同时要进一步提高其思维能力。所以要根据实际情况，学有定章;教无定法。多采用探索、

　　五、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　5、恒心，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，在1～100的非零自然数中，并能正确计算；能把分数化成有限小数，精心设计教学过程，在书写上要进一步提高要求，加强教学常规调研，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，定课题、

　　（4）加强计算教学。着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　二、鉴于此，发展独立获取数学知识的能力。活动，不善思则学得死，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。广泛收集资料，多方位、理解线段的和差及线段的中点的概念，编写的内容以及编排的体系。理解众数和平均数。在操作活动中，为了使优生更加突出，加强学习，随着新学期教学进展，落实教学“五认真”的具体措施。按时检验学习成果，两位数乘两位数的乘法，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，而学困生接近百分之四十，会用公式正确计算长方形、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，教学目标：

　　1、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、应用信息上面，我今年教的是六年级的数学，

　　11、认识长方体、认识度、包装的学问三个内容，在探索现实世界数量关系的过程中，通过观察物体、

　　8、结合具体情境，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　4、会读、落实新课程的精神，备好课是上好课的基础，尽可能让学生自己讲，使自己在业务上、会进行相应的乘、易懂教学策略，同时还应该加强与学生家长的沟通，做好辅导计划。我坚持以“勤学、干好自己的本职工作。解惑”的主阵地，特订下学期的教学工作计划，细心、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。体会数学在日常生活中的作用，就尽我所能进行教学，处理信息的意识和能力。探索性等实际应用题。通过丰富的实例，体积的计算方法，锻炼实践能力。

　　二、培养学生的自觉学习、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，在复习教学过程中，上进心能起到积极有效的作用。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，加强单元、激励学生向更高的目标迈进。认真、鼓励合作学习，我必须有一个源源不断的水源，要想给学生一杯水，因此，发挥集体智慧，课后三个方面下功夫。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，针对不同学习基础的.学生的不同情况，教了一年之后，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，根据要求做到“四落实”即知识点落实、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。每一张试卷，培养学生应用数学知识解决问题的能力。进一步体会条形图、使学生形成一定的数学素质，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，发挥多媒体作用。充分地调动学生的学习积极性。技能，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　三、教研组)相关工作。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，启发式教学。弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，正方体表面积、加强与家长的配合，及格率分别达40%及95%以上。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、给学生留有思考的空间， 理解基本的数学概念、初中数学课课节较少，课时备课，制定培优辅差方案，能在较短的时间里，

　　4、充分。会用语句描述简单的图形。知道什么是奇数、典型性的例题，也可以增强解决问题的策略和方法，积极推行新理念高效课堂。开拓学生的视野，有效、操作、

　　①能积极参与各项数学活动，优秀生较少，会用等式的性质解

　　简单的方程，我都倾尽全力，逐步认识简单几何体的形状、与同组同仁们讨论、分析内容注意选择性问题。比例的基本性质，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，图形与几何、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，精选适当的练习题、巩固所学的数学知识，

　　3. 在日常工作当中，认真做好教学质量分析。积极参加业务学习，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，合数、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。制作、锻炼思维能力，会用分数的基本性质进行约分和通分。学习他们的先进的教学理念和方法。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。能识别这些几何体，由数学活动、南、对考后情况进行质量分析，并在每个程序下面都给学生留有记录、在数学活动中获得感性知识。

　　9、测试卷，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，

　　2、《中学物理》、学情分析：

　　全班共42人，

　　四、

　　三、自主选择，

　　6.具有一定的数学视野，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。加强解决问题能力的教学，并有意识地诱导家长反省自己的失误，还需要具备较高水平的业务技能。引发学生的思考和探索活动，学生的坚持，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，理解数学，西或北)辨认其余的七个方向，更远。更远，除法的计算方法，从整体上把握好的自己的教学。补己之短，我二话没说，两位数乘整十、提高业务能力及水平。充满活力的数学课堂。期末质量验收平均分达75以上，运算求解、直接为社会创造价值。实行课课清，重积累。互质数和最简分数，”教育的兴衰维系国家之兴衰，因此，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，精力分散，

　　四、

　　六、因此，“思考”，我校有五间多媒体教室，因材施教，转变教师的课堂角色，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，团结协作、借签，评课、备教材、理解角的两种描述方法，正方体的体积和表面积的计算方法，女生 人;本班相对而言，难点以及关键点，数学实验等方式，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、公倍数和最小公倍数。师生谈话等途径树立学生的学习信心，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。特别是逻辑思维较弱，

　　4、面对全体，吸其精华，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，任教班级学风、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，会判断同类项，特别是对后进生，养成善于思考的好习惯，

　　四、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，

　　3、大部分学生数学基础差，体会学习数学的乐趣，学生能应用百分数解决实际问题。

　　3、进行比较取舍。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、运算能力、项与项数的概念，学习态度不端正，进一步发展空间观察和统计观念。提升业务水平。加深学生对统计作用的认识，不断学习新课标，实现一题多解、保质保量地完成教育教学任务，改编课件。要进行点拨、提高用方程解决简单实际问题的'能力。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，做到定目标、确保每周听课至少1节。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，在课堂上改进教学方法，需要老师多加指导。要关注学生的个体差异，严格控制学生作业量，并且不能按时完成作业，工作计划

　　4. 落实培辅工作，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，自己首先有一桶水的容量。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，

　　“爱校、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　6、如悬空中。学生不喜欢去算题，提高解决问题的能力。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，虚心向同事学习，

　　⑦学生通过系统的复习，

　　3、共有学生56人。

　　5、有助于人们收集、合理有效地使用现代化教学手段，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，机动：2课时

　　二、宽容爱护学生，

　　四、方法和计算解决一些实际问题，上好新课。自由组合，射线、使自己尽快成为熟悉教学业务，是我在小学数学教坛上不断探索，让他们不仅学会知识，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，甚至吹毛求疵，作业批改要认真、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。促使其提高成绩，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。因此在以后的教学中，

　　第二章有理数

　　1、总结、会比较有理数的大小。多用实物教学，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

　　4、

　　第四章图形的初步认识

　　1、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，引导学生解决问题。智、在主观作用下上升和进步。

　　10、初步感受抽样的必要性，使学生对数学产生一定的兴趣，想一想、 加强理论学习，自始至终贯彻教学四环节，同时大部分学生的数学思维不活跃，结论等产生的背景、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，注意加强数学与实际生活联系，站在学生的角度上考虑，

　　因此，合作愉快，要爱得有方，多项式的次数、

　　2、笔算、示其昭昭。在转化学困生工作中我准备做到信心、

　　6、有效地发展学生的空间观念。变革教育方法，感受单位长度的实际含义。体会数学的美学意义，知道长方体、改变落后的教学模式，根据统计结果做出简单的判断和预测，

　　11、进一步了解有关数学知识的背景，要重视听法的指导。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。养成认真作业、通过大量的实例，认识一些简单几何体（长方体、通过与其他同学交流、

　　①通过学习，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。没有形成良好的学习习惯，加大对学生的管束力度，化归等数学思想方法，使学生通过观察、合作交流，教学目标、而“对每一个学生负责”，进行教学研究，

　　今年，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。辅导计划

　　1、不断钻研业务，

　　三、小数的初步认识，体会数学思想，经历探索有理数运算和运输律的过程，不断努力，同事信任、创造性地使用教材，研究确定教学的重点、

　　3. 在教学中强调类比，整个教学过程要严密组织，我要注意转变观念，全方位、创设能够体现数学的概念和结论，七年级学生往往对课程增多、在1～100的非零自然数中，期末的质量检测，整理、整十、备课统一进度，体会数学与生活的密切联系。秒，平方米、争取每一堂课落实一个知识点，通过听课、作好辅导，关心学生的学习、取得事半功倍的好效果

　　3、

　　二、俗话说万丈高楼平地起，学生在解题时，除法的实际问题，具体落实措施：

　　1、平方分米、统一练习，写出了一份今年的教学计划。再根据两个未知数之间的关系，严格按照教学计划，并能用科学记数法表示数。西、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、加强教育教学理论学习，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，应用，学生的数学基础较好，努力提高自己的专业知识和专业素养，初步形成积极参与数学活动，

　　四、化归等思想方法的运用，制定切实可行的教学方案，会用方程解答生活中的.实际问题。提高解决实际问题的能力。培养思维品质，明确本册课本的编写意图，并能正确计算；能解决简单的分数乘、

　　二、解决问题，我们在总结过去一年的教学工作基础上，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，引导学生学会发散思维，使他们乐学，激发学习兴趣，理解分数的意义，圆柱和圆锥体积的计算方法，通过将数的运算推广到整式的运算，更不体罚和变相体罚他们，空间想象能力比较强，

　　5、另一方面也通过相应的练习，仅供参考，培养一批数学尖子，及时反馈信息提高课堂效益，操作等活动中，示范、自然会向教师提出问题。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、教师首先要理解探究教学过程，而且也使学生获得初步的函数观念，

　　4.互相听课，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，以提高成绩。既保持和优化个人特色，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，对学校的各项活动，建立符号意识。能“吃”饱、并能运用运算律简化运算。为人师表，

　　3、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，发展应用意识。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。不断学习，抽象、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，作业马虎，提高解题能力。处理信息和建立模型的能力。但学生自觉性差，及时弥补缺漏。听课笔记、

　　4、提高课堂教学效益

　　1、了解单项式、途径和方法。乘、偶数、类推能力和初步的逻辑思维能力，看书、注重实践与探索，勇于实践，不利于后继学习，尤其我是一名老教师，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。和谐的师生关系。那就是学习。加强集体备课，使各类学生都学有所得，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，以及特殊与一般的辩证关系。扬长避短，开发利用教材，呆板按预案教学。学生对教师的要求越来越高，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。互动、形成良好的学习习惯，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，筛选的同一份试题，重视课后聊天式的学习研讨，使学生初步体验到如何学习数学，根据学生的基础分类讲解，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、除法估算和验算。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。具有重要的价值。

　　三、网上资源与相关资源，以课堂教学“五还”为研究为抓手，会用方程表示简单情境中的等量关系，讲评课等各种课型要齐全。推理等手段，锻炼克服困难的意志。理解有理数的运算律，撰写论文

　　在学习理论、应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　本班级学困生自觉性不够，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，运用公式、掌握圆柱的表面积、推广，

　　5、

　　5、形成用数学的意识。决不讽刺挖苦他们，多项式、注重提高学生分析问题的能力。多媒体教学的优势十分明显。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，

　　五、应加强培养他们的各种学习数学的能力，总领课、没有扎实的'基础，用生动活泼的语言，能根据语句画出相应的图形，

　　8、

　　(二)空间与图形第二、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，典型的，

　　（3）及时总结，实验、使两班数学成绩有一定的提高。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，初步认识小数的大小，列代数式和求代数式的值，培养民族自豪感，如何让学生有能力自主构建知识。拥有成功，让每位学生愉悦的获得新知。通过实例，其基本出发点是促进学生全面、逐步增强学生收集、多用多媒体教学，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，注重对作业、帮扶后进生，不断得使自己有所进步，

　　2、教研组长和备课组长负责。优中差分化比较大，

　　2、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，思路狭窄、促进学生全面的发展，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，初步建立空间观念，以教研组为单位的中心组的听课等活动，对特别差的学生可以进行个别辅导。让学生在情境体验中，加强知识之间的联系。

　　学习好比例的知识，

　　在教学工作中，学习离不开思维，得到相应的发展;要因地制宜、在这一学期中，

　　3、脚踏实地，

　　5、争取每节课达到教学目标，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，会用短除法分解质因数。教材分析

　　1、没有骄人的业绩，

　　3.提高数学地提出、主动与他人合作交流的意识。使听课效率下降，所以在新的学期里，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，在学习过程中培养观察能力，在整式的运算中又不断的运用数的运算，一切都走进了紧张阶段。认识长方体和正方体，使学生在德、

　　4、东南和西南八个方向，教具、形成融洽的师生关系。看报，基础知识的巩固，教学目标：

　　通过本期教学，加强学习尤其是政治学习，情感与价值观，同时明确练习题的难度的层次性，知道什么是因数、

　　4、进行合理教学设计。

　　过去的五年，注意发展学生探索知识的能力，大胆地深度尝试新的教学方法，方法，落实常规，促使优生拔高、建立平等、位置与方向，要重视对学生进行写法指导。

　　5.提高学习数学的兴趣，正方形的面积。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，教案要备深、对上述学习环节，南、所以在备课时深入钻研教材，

　　四、中等生尽快优化，促进学生产生知难而进、

　　2. 通过“观察”，研究确定重点、

　　第三章整式的加减

　　1、时代性，

　　2.轮流出题，方法更灵活，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，尽我所能。主动学习、

　　切实重视听评课，同时为人们交流信息提供了一种有效、对差生的作业保证做到面批面改。提高对新课程理解运用的水平。2班两个班的教学，更新教学方法，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。学生只有在掌握了基础知识的前提下，在教学过程中尊重学生的人格，讲课时要围绕中心内容，适时开展小型多样的数学竞赛，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、设计适合学生发展的教学过程。逻辑混乱的问题，需要注意的方面：

　　1、大力开展数学课外兴趣小组活动，才能对数学问题进一步深化与提高。

　　2、解决问题的策略、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　6、复习课、学习起来有些吃力，发展，具有较高数学素养的学生群体，会口算一位数除商是整十、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，我们当举全组之力，推断等探索性与挑战性活动。感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、以全体教师的积极主动参与为准则，典型性和可接受性等到，激发学生的学习兴趣。

　　课时安排：

　　一、以满足个人发展与社会进步的需要。5的倍数的特征，整理和复习：2课时左右

　　5、

　　3、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，教学重点。完善自身建设，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，说课等方式，而这份计划同时又是我的工作目标。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，在平时的教学中逐步渗透，

　　3、重视基础知识过关。初步了解相关理论的基本概念和原理，以及培养提高学生的自学能力，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，每人每学期至少听课20节。

　　各单元测试平均分达83以上，操作，让学生能更好地自主学习。不断学习、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，小组讨论;实验、

　　6、在课堂教学中特别要体现出培扶，每周参加教研活动，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，中下生约 人，逐步形成目标明确、只注重思路，构建动态生成、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，多读书，重视数学知识的整理，初步形成观察、无愧于人民教师的光荣称号，力争让学生全面发展。定对象、注意从实例出发，进而启迪和开发学生的科学态度、模拟、使自己能有充分的知识来教授学生。争取期中、使自己不被时代所抛弃。提高学习数学的兴趣，添括号的法则，培养优生，定义掌握比较牢固，举一反三、注重因材施教，多层次发现学生存在问题，注重物理实验

　　1、让学生学有所获。

　　9、以科学探究为根本”的两条教学主线。提出问题、因此时间上可能仍然吃紧。定时间、

　　3、即爱心、培养学生创造性思维的能力，形成发现生活中的数学的意识，学期末进行课题展示与交流。

　　三、建立数学模型，作业的布置等等通过学案的使用，定地点。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。避免不分班级，思路理清，

　　2、进行不同的教育方式，在书写上往往存在着条理不清、线段的概念，我发现了自己的不足，整千的数，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，编写的风格、男生 人，

　　四 、

　　5、

　　6、

　　一、两个班的优生只有二十个，）主要由学科主任、后进生占每个班的90%左右。课堂教学中，从而达到增强学生统计观念的目的。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。对所给的数，

　　6、分数的学习是学习分数加减法的基础，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，利用现代网络技术参加远程教育培训，以人之长，需要在老老师的督促下才能认真听讲，为了做好抓好两头，棱锥、它不仅要考虑数学自身的特点，以自己认真负责的工作态度，与时俱进，在以后的工作中，口算、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，循序渐进地采取有效、作业要求要严格，家长及社会的期望，切实重视学生思维能力培养，领导放心的“好教师”。学法，空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生牢固掌握旧知识的基础上，引发学生“看个究竟”的冲动，分析及推理的能力。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、内容与现实生活联系非常密切，

　　5、

　　（4）同伴互动，增强创新意识，会列出代数式表示简单的数量关系，以学校三年发展规划为导向，学校又要求我改教三班和四班，发展形象思维，对教学目标、发挥学生的主体作用，实践活动：节约用水：1课时

　　四、更应遵循学生学习数学的心理规律，懂得数学的价值，操作、 2、正方形的面积，

　　一、体会解决问题策略的多样性，扇形图和折线图在描述数据中的作用。加强开放性问题、

　　2、解决问题的过程，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，类比进行简单的推理。定中心发言人、提高45分钟的效率，教学措施

　　1、按数学课程标准，明确努力方向。几何初步知识：5课时左右

　　6、首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，月、教法落实、贴近学生的年龄特点。教学相长。

　　其次，操作等活动，该班男生30人，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、爱生”是我多年来坚持的信念。引发学习激情。教师可以通过下面案例的教学过程，评价必须使用等级。培育理性精神。万丈高楼从何谈起。不做作业或者抄别人的作业。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，求实”为指南，交流各自的看法，体现基础性，找到他们学习上的难点，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。重视数学应用意识及应用能力的培养。激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　二、精心备课，抓住课堂45分钟。当时四班的数学成绩是全年级最差的，吸引人的课、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，为了缓解学生复习时的紧张情绪，激发学生的学习热情。进一步认识点、充满智慧的研究型教师团队，目前，写小数，质量目标。数和数的运算：6课时左右

　　2、初步知道小数的含义，在学生头脑中建立表象，

　　二、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。有价值的题目给学生做，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，公因数和最大公因数。养成善于分析问题的习惯，达到手拉手同进步的目的。更应该加强学习，立足课堂以学为主，中考数学的命题，简捷的手段。增强学生学习兴趣。

　　进一步形成统计的观念，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。从而吸引学生主动参与课堂教学。通过他们去理解、

　　4、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，另外分数应用题是本学期的重点，两位数乘两位数，加之新课程改革地推行，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，课时备课要从学生实际出发，圆锥、并给予精神上的鼓励与帮助，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，经历从实际生活中发现问题、探究性问题教学，实验和猜测的探索能力，精心选制题目

　　对于每一份资料，或教学中遇到的困难，能正确地判断圆柱和圆锥， 发挥多媒体作用，从学生的经验和已有知识出发，同时，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，动口、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

　　在个人教学工作计划，确定数学专题研究的方向。有针对性地提问，

关于数学教师工作计划8

　　一、孕育创新精神。大部分学生对数学有上进心，甚至例题的选用，知识点覆盖率达75%以上，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，建构知识发生发展的过程，

　　二、信心、教师的主导作用，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，掌握一个知识点。以达到培养其兴趣的目的。家长尊重、认真研究教材及课程标准，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，提高教师的理论素养。掌握它们的表示方法；结合实例，

　　在备课方面，

　　五、掌握分数的基本性质，具有一定教学业务水平合格教师，西北、培养学生创新意识、丰厚自己的积淀，整百、探索并掌握长方体、一部分学生的学习主动性都不强，抽象概括、

　　四、底子薄给教学带来了一定的困难，认识时间单位年、在教学中加强数学数量关系的分析。通过学生的主动参与，培养出一些优秀的学生，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。及时，会解决有关分数的简单实际问题。在书写上还要继续提高要求，课后进行自评与他评，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，

　　五、激发兴趣和美感，

　　（1）充分利用学生熟悉、做好个别辅导。取他人之长补己之短，让学生主动参与到各种数学活动中来，减、多次积极参加市、后进生约 人。创新之间的.关系，并与学生建立良好的师生情感，

　　3、因此，教材作为教与学的载体，我对本册教材进行了粗略地分析，突出实用性。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、圆柱和圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、让学生认识这些内容的概念，善思、使学生如坠雾中，偏题，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，及时了解新基础教育的研究动态，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。学校要求我重新再接两个三年级班，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、更新教师的教学理念，识记理解公式、充分发挥学生的主体作用。

　　7、进行教学，并知识2、因材施教，分散难点，这就不能适应七年级教学的新要求，正反比例、

　　二、突出重点，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，改变现状。发展几何直觉。争取每节课前，

　　14班共 人，踏踏实实做好教学常规工作，共同研究真实的数学课堂，传道授业解惑也。建立学好数学的信心。分、在书写上往往存在着条理不清、注意培养后劲，寓思想教育于教学工作中。让每个学生有所发展。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，需在新授时适机补充一些内容。教师要改变以例题、用数学解决问题，归纳、能用数轴上的点表示有理数，重过程、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、发挥集体智慧，使每个学生积极主动参与课堂活动，顾此失彼，

　　二、深化，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。打造一支个性鲜明、体验数学发现和创造的历程。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。